ELVTR parie que les cours en direct dispensés par des professionnels en activité surpassent l'université — 90 % d'achèvement (entretien)

Des cours en direct courts et intensifs, entièrement en ligne, couvrant l'IA, le produit, le design, la data et les industries créatives, enseignés par des praticiens du secteur et construits autour de flux de travail pratiques, avec des exercices hands-on et des retours directs.

L'attention, et non le savoir, est le goulot d'étranglement de l'éducation : des cours en direct et programmés, dispensés par des personnes qui exercent le métier, imposeront l'achèvement que les cours enregistrés n'obtiennent jamais.

Roman Peskin a grandi avec un TDAH, a été renvoyé de l'école maternelle et détestait les cours magistraux à l'université. Il a fondé ELVTR au sein de l'écosystème du groupe LABA ; l'entreprise fonctionne de manière indépendante depuis 2020.

ELVTR construit ses cours en recrutant des praticiens et en les formant : « Nous avons une solide équipe de conception pédagogique qui aide à extraire leurs connaissances et à les transformer en programme. Nos intervenants ne sont pas des enseignants — ce sont des professionnels qui font leur métier. » Tous les cours sont en direct : « Si c'est mercredi à 19 h, vous vous connectez. Cette structure force l'attention. »

En mars 2026, l'entreprise déclare avoir atteint des milliers d'étudiants dans de multiples secteurs et affirme commencer à mesurer plus systématiquement les résultats de carrière à long terme. Le verdict de Peskin sur les universités : « Elles doivent intégrer l'IA. Sinon, elles risquent de devenir obsolètes. »

La programmation en direct résout le problème d'attention qui tue les cours enregistrés — « mon propre rythme est nul si je ne suis pas intéressé ».

Un corps enseignant de praticiens offre aux étudiants des flux de travail actuels et un savoir tacite « qui ne figure tout simplement pas dans les manuels », ainsi qu'une crédibilité sectorielle qu'aucun universitaire ne peut offrir.

Les carrières de niche sans parcours diplômant (écriture de jeux, UX pour les jeux) ne rencontrent aucune concurrence de la part des universités et disposent de peu d'enseignements alternatifs.

Des taux d'achèvement proches de 90 % sont le produit : les résultats dépendent de l'achèvement, et l'achèvement est ce que le format est conçu pour imposer.

Quand le contenu est gratuit, la structure devient le produit : des sessions en direct programmées et des praticiens crédibles convertissent l'attention en achèvement sur un marché où les cours enregistrés perdent 85 à 90 % des apprenants.

Au 31 mars 2026, ELVTR déclare plus de 100 cours, plus de 10 000 étudiants formés au cours de l'année écoulée, et commence à mesurer systématiquement l'impact sur les carrières à long terme. Peskin prédit que l'éducation « changera radicalement au cours des cinq prochaines années » et soutient que les universités offrent encore structure, réseau et signalement — mais qu'elles doivent intégrer l'IA sous peine de devenir obsolètes.