OnlineMedEd 向 20 位醫師募得 500 萬美元種子輪，從學生市場轉向大學合作

OnlineMedEd 製作影片形式的數位學習內容，協助醫學生與臨床醫師通過 board exams（專科／執照考試）並進行臨床實務。

一個由失去教授醫學生所打造、可望成為醫學教育標準的數位學習平台，之後再轉化為付費的大學合作關係。

500 萬美元種子輪，2020 年，來自一個未公開、由 20 位醫師投資人組成的網絡

總部位於奧斯汀的 OnlineMedEd 由 Jamie Fitch 與 Dustyn Williams 於 2014 年創立，但可追溯至 2005 年卡崔娜颶風過後不久的新奧爾良；當時兩人與同學在教授沒有回來後，開始自行製作學習內容。

到了 2020 年，該公司已有超過 86% 的美國醫學生使用其內容來補充 board exams 與臨床準備，使用量與觀看影片分鐘數在 COVID-19 疫情期間翻倍。該公司向 20 位醫師投資人募得 500 萬美元種子輪，用於為更廣泛的醫療服務提供者製作內容，並將其市場推廣策略從向個別學生銷售，轉向簽署大學合作夥伴關係，已觸及超過 50 所合作學校，並計畫擴編至約 75 名員工。

一場危機（卡崔娜颶風使他們的學校關閉）迫使創辦人自行打造學習內容，創造出一個源於必要性的產品市場契合故事。

向醫師投資人而非通才創投募資，讓公司在要求大學付費之前，先獲得臨床可信度與驗證。

COVID-19 加速了醫學生對數位學習的採用，而這些學生當時被抽離了面對面的臨床環境。

高自然使用率（86% 的美國醫學生）讓 OnlineMedEd 有籌碼推動價值更高的 B2B 大學銷售模式，而非依賴個別學生訂閱。

一個源於危機變通方案的產品，若能先贏得自然採用，就能成為業界預設選擇，然後利用這項籌碼從消費者訂閱轉向 B2B 機構銷售。

截至 2020-07-06，OnlineMedEd 正在為全球更廣泛的醫療服務提供者擴充內容，將其大學合作夥伴基礎擴展至超過 50 所學校，並朝約 75 名員工的規模招聘。