Rising Academy Network 押注广播能为西非离线学生提供教育

一家在西非提供课程和教师辅导的教育公司，在新冠疫情期间转向播出广播课程。

广播——一种电池供电、已进入每户家庭、成本低至5美元的媒介——可以为没有互联网或电脑的学生提供结构化教育。

2020年3月，新冠疫情封锁导致西非各地学校停课。Rising Academy Network 国际总监 George Cowell 决定与利比里亚教育部合作制作广播课程，用卫生纸搭建了一个临时录音室来吸收回声。

Rising 录制了26分钟的课程，涵盖算术、识字和自然拼读，每天最多制作10节课，两名绩效经理在录音室里住了四个多月。利比里亚政府在38家全国性和社区广播电台播出。内容在五天内制作完成，而预期需要五个月。课程包括一首新冠防疫宣传歌和一个短信互动号码。Impact Network 为赞比亚改编了这些课程，将脚本翻译成尼扬贾语，并在下午1点至4点播出，以适应当地农业社区。

广播早已存在于非洲几乎每户家庭中，成本低至5美元且靠电池运行，对于没有电力的农村学生来说，远比平板电脑容易获得。

Rising 在五天内制作出内容，而预期需要五个月，证明当基础设施是制约因素时，低技术解决方案可以超越高技术方案。

该模式建立在2014年埃博拉危机中的先前经验之上，当时西非国家利用广播课程在卫生紧急事件期间让孩子继续上学。

广播课程具有情境适应性：Impact Network 在赞比亚将例子从苹果换成芒果，并将脚本翻译成尼扬贾语。

当互联网基础设施失效时，应关注人们手中早已被忽视的技术——在非洲，一台5美元的电池收音机覆盖了数百万学生，这是任何平板电脑都无法做到的。

截至2020年12月，Rising Academy Network 的广播课程仍在西非各地播出，并计划在学校假期期间继续。利比里亚政府已将广播纳入其教育基础设施，该模式已通过 Impact Network 的合作推广到赞比亚。学生表现出参与度——塞拉利昂有58%的学生每周五天收听。